{"id":12288,"date":"2022-02-16T10:35:23","date_gmt":"2022-02-16T16:35:23","guid":{"rendered":"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/?p=12288"},"modified":"2022-02-16T10:35:23","modified_gmt":"2022-02-16T16:35:23","slug":"docente-investigadora-del-cira-unan-managua-continuara-sus-estudios-superiores-en-andalucia-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/index.php\/docente-investigadora-del-cira-unan-managua-continuara-sus-estudios-superiores-en-andalucia-espana\/","title":{"rendered":"Docente investigadora del CIRA\/UNAN-Managua continuar\u00e1 sus estudios superiores en Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"

Febrero 16, 2022<\/strong><\/p>\n

\u00abSomos ganadores desde el momento en que nacemos\u00bb<\/strong><\/p>\n

En diecisiete a\u00f1os de trabajo investigativo en el Centro para la Investigaci\u00f3n en Recursos Acu\u00e1ticos de Nicaragua (CIRA\/UNAN-Managua), la maestra Yelba del Carmen Flores Meza, ha colaborado junto a otros investigadores en diversos proyectos con compromiso y dedicaci\u00f3n para proponer estrategias de desarrollo sostenible para las comunidades en el \u00e1mbito de los recursos h\u00eddricos.<\/p>\n

Estudi\u00f3 Ingenier\u00eda en Geolog\u00eda para Exploraci\u00f3n de Yacimientos Minerales en el Instituto de Minas de San Petersburgo en Rusia y tiene una maestr\u00eda en Ciencias del Agua el CIRA. Como profesional siempre ha tenido claro la importancia de la perseverancia para lograr sus objetivos.<\/p>\n

Por ello, en el a\u00f1o 2021 aplic\u00f3 a la convocatoria de becas de la Fundaci\u00f3n Carolina, instituci\u00f3n que tiene como prop\u00f3sito fomentar relaciones culturales y de cooperaci\u00f3n en materia educativa entre Espa\u00f1a y los pa\u00edses de la Comunidad Iberoamericana mediante becas de posgrado para profesionales con capacidad acad\u00e9mica avalada por un curr\u00edculum sobresaliente.<\/p>\n

Mediante esta fundaci\u00f3n los docentes pueden revisar la oferta educativa de universidades y aplicar a programas de posgrado. Fue as\u00ed como seleccion\u00f3 el Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado en la Universidad de Ja\u00e9n (UJA)<\/span><\/a><\/span> en Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a, quedando seleccionada entre varios aspirantes.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo ha sido trabajar para el CIRA y contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades por medio de las investigaciones en las ciencias del agua?<\/em><\/p>\n

Antes de laborar en el CIRA trabaj\u00e9 en la Direcci\u00f3n de Recursos H\u00eddricos en el \u00e1rea de hidrogeolog\u00eda del Instituto Nicarag\u00fcense de Estudios Territoriales (INETER)<\/a><\/span>, estando ah\u00ed gan\u00e9 experiencia, sent\u00ed el deseo de aprender m\u00e1s y profesionalizarme. Cuando se realiz\u00f3 la convocatoria en el 2000 para la maestr\u00eda en Ciencias del Agua en la UNAN-Managua, decid\u00ed estudiar y fortalecer mis conocimientos en esa \u00e1rea ya que me parec\u00eda apasionante.<\/p>\n

Me interes\u00e9 mucho en el quehacer del CIRA, y debido a que este Centro, en ese momento ampliaba su campo de estudio, fui tomada en cuenta para ser parte del claustro.<\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 proyectos ha participado como investigadora?<\/em><\/p>\n

He participado en varios, pero el de mayor impacto fue el proyecto de Evaluaci\u00f3n del riesgo y medidas de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico para la recuperaci\u00f3n del recurso h\u00eddrico en la parte alta del Rio Coco, que ten\u00eda como objetivo evaluar mediante un modelo matem\u00e1tico los factores que incid\u00edan en el caudal del r\u00edo y, posterior establecer medidas de adaptaci\u00f3n enfocadas en la recuperaci\u00f3n de los caudales para elevar la calidad de vida de los pobladores de los departamentos de Estel\u00ed, Madriz y Nueva Segovia.<\/p>\n

Ese proyecto me dej\u00f3 muchos aprendizajes ya que fueron tres a\u00f1os de trabajo gratificante en conjunto con las alcald\u00edas, t\u00e9cnicos y colaboradores de la Universidad de Honduras y autoridades de estos departamentos. Esta experiencia tambi\u00e9n me permiti\u00f3 retroalimentar saberes con los pobladores con relaci\u00f3n a la reconstrucci\u00f3n hist\u00f3rica de uso de suelos y recursos h\u00eddricos para evaluar el corredor seco de Nicaragua y proponer medidas de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico y recuperaci\u00f3n de los caudales.<\/p>\n

De igual forma, colabor\u00e9 en un estudio realizado en las zonas de El Obraje, Le\u00f3n, para definir un sitio de perforaci\u00f3n de pozo y mejorar el abastecimiento de agua en esa comunidad; elaboramos un balance h\u00eddrico para valorar los factores de erosi\u00f3n y sedimentaci\u00f3n en el embalse del lago de Apan\u00e1s Asturias para la generaci\u00f3n hidroel\u00e9ctrica, y en el r\u00edo La Trinidad en Estel\u00ed presentamos un estudio hist\u00f3rico de los cambios de uso del suelo a fin de detectar la p\u00e9rdida de manantiales, r\u00edos y ojos de agua para proponer acciones de recuperaci\u00f3n de esas fuentes. Todas estas experiencias han sido satisfactorias en las \u00e1reas personal y profesional.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo ha sido su experiencia como docente?<\/em><\/p>\n

La docencia me ha permitido demostrar mis capacidades. Me ha llevado a hacer investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, procesos que generan una transformaci\u00f3n social. He impartido las asignaturas de geolog\u00eda, sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, hidrogeolog\u00eda, hidrolog\u00eda e hidrogeolog\u00eda de contaminantes en el CIRA y esto ha incidido para crecer como profesional.<\/p>\n

Tambi\u00e9n, he compartido con catedr\u00e1ticos y estudiantes en el \u00e1mbito internacional y he observado que, aunque tengamos diversos conocimientos presentamos las mismas necesidades con relaci\u00f3n a la preservaci\u00f3n de los recursos naturales.<\/p>\n

Considero que soy curiosa, me ha gustado investigar y actualizar mis saberes. Me llama la atenci\u00f3n la inteligencia artificial, pero confieso que me enamor\u00e9 de las actividades del \u00e1rea de la docencia, y por eso tom\u00e9 la decisi\u00f3n de aplicar a un programa de doctorado. Para m\u00ed era necesario fortalecer mis habilidades en la ense\u00f1anza y en la did\u00e1ctica. El docente debe aprender el manejo de las emociones y metodolog\u00eda de trabajo pedag\u00f3gico para lograr desempe\u00f1arse de manera adecuada y transmitir conocimientos a cada uno de los participantes de los programas que ofrece la Universidad.<\/p>\n

El Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado que cursar\u00e9 en la UJA, tiene la caracter\u00edstica de incidir en la calidad formativa de los docentes en formaci\u00f3n inicial y permanente al aplicar un programa sostenible que mejore los conocimientos did\u00e1cticos y nos acerque a niveles de excelencia.<\/p>\n

Como docente investigadora veo la necesidad de coadyuvar a la creaci\u00f3n de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n o fortalecimiento de las existentes, que consideren el tema de la innovaci\u00f3n educativa pertinente a nuestro contexto.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos nacen como profesional al entrar a este programa de doctorado internacional?<\/em><\/p>\n

Entre mis desaf\u00edos est\u00e1 promover la satisfacci\u00f3n de aprender y que los estudiantes disfruten sus procesos de crecimiento. La mayor motivaci\u00f3n es la constancia y la perseverancia en lograr las metas propuestas. Somos ganadores desde el momento en que nacemos.<\/p>\n

Ser parte de este programa me permitir\u00e1 una estancia de investigaci\u00f3n de tres meses en la que podr\u00e9 revisar literaturas e insumos para realizar mi proyecto. Me encantar\u00eda proponer una nueva metodolog\u00eda de posgrado y analizar sus resultados.<\/p>\n

Agradezco a las autoridades universitarias por apoyar la formaci\u00f3n docente. Como investigadora motivo a los profesores de la Universidad para aprovechar estas oportunidades de superaci\u00f3n profesional, a ser perseverantes y asumir el reto de consolidar capacidades para obtener mayores resultados en el quehacer docente y formar mejores profesionales.<\/p>\n

Martha Ortiz<\/strong><\/p>\n

Comunicadora UNAN-Managua<\/strong><\/p>\n

Fuente: UNAN-Managua<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

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Febrero 16, 2022 \u00abSomos ganadores desde el momento en que nacemos\u00bb En diecisiete a\u00f1os de trabajo investigativo en el Centro para la Investigaci\u00f3n en Recursos Acu\u00e1ticos de Nicaragua (CIRA\/UNAN-Managua), la maestra Yelba del Carmen Flores Meza, ha colaborado junto a otros investigadores en diversos proyectos con compromiso y dedicaci\u00f3n para proponer estrategias de desarrollo sostenible para las comunidades en el \u00e1mbito de los recursos h\u00eddricos. Estudi\u00f3 Ingenier\u00eda en Geolog\u00eda para Exploraci\u00f3n de Yacimientos Minerales en el Instituto de Minas de San Petersburgo en Rusia y tiene una maestr\u00eda en Ciencias del Agua el CIRA. Como profesional siempre ha tenido claro la importancia de la perseverancia para lograr sus objetivos. Por ello, en el a\u00f1o 2021 aplic\u00f3 a la convocatoria de becas de la Fundaci\u00f3n Carolina, instituci\u00f3n que tiene como prop\u00f3sito fomentar relaciones culturales y de cooperaci\u00f3n en materia educativa entre Espa\u00f1a y los pa\u00edses de la Comunidad Iberoamericana mediante becas de posgrado para profesionales con capacidad acad\u00e9mica avalada por un curr\u00edculum sobresaliente. Mediante esta fundaci\u00f3n los docentes pueden revisar la oferta educativa de universidades y aplicar a programas de posgrado. Fue as\u00ed como seleccion\u00f3 el Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado en la Universidad de Ja\u00e9n (UJA) en Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a, quedando seleccionada entre varios aspirantes. \u00bfC\u00f3mo ha sido trabajar para el CIRA y contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades por medio de las investigaciones en las ciencias del agua? Antes de laborar en el CIRA trabaj\u00e9 en la Direcci\u00f3n de Recursos H\u00eddricos en el \u00e1rea de hidrogeolog\u00eda del Instituto Nicarag\u00fcense de Estudios Territoriales (INETER), estando ah\u00ed gan\u00e9 experiencia, sent\u00ed el deseo de aprender m\u00e1s y profesionalizarme. Cuando se realiz\u00f3 la convocatoria en el 2000 para la maestr\u00eda en Ciencias del Agua en la UNAN-Managua, decid\u00ed estudiar y fortalecer mis conocimientos en esa \u00e1rea ya que me parec\u00eda apasionante. Me interes\u00e9 mucho en el quehacer del CIRA, y debido a que este Centro, en ese momento ampliaba su campo de estudio, fui tomada en cuenta para ser parte del claustro. \u00bfEn qu\u00e9 proyectos ha participado como investigadora? He participado en varios, pero el de mayor impacto fue el proyecto de Evaluaci\u00f3n del riesgo y medidas de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico para la recuperaci\u00f3n del recurso h\u00eddrico en la parte alta del Rio Coco, que ten\u00eda como objetivo evaluar mediante un modelo matem\u00e1tico los factores que incid\u00edan en el caudal del r\u00edo y, posterior establecer medidas de adaptaci\u00f3n enfocadas en la recuperaci\u00f3n de los caudales para elevar la calidad de vida de los pobladores de los departamentos de Estel\u00ed, Madriz y Nueva Segovia. Ese proyecto me dej\u00f3 muchos aprendizajes ya que fueron tres a\u00f1os de trabajo gratificante en conjunto con las alcald\u00edas, t\u00e9cnicos y colaboradores de la Universidad de Honduras y autoridades de estos departamentos. Esta experiencia tambi\u00e9n me permiti\u00f3 retroalimentar saberes con los pobladores con relaci\u00f3n a la reconstrucci\u00f3n hist\u00f3rica de uso de suelos y recursos h\u00eddricos para evaluar el corredor seco de Nicaragua y proponer medidas de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico y recuperaci\u00f3n de los caudales. De igual forma, colabor\u00e9 en un estudio realizado en las zonas de El Obraje, Le\u00f3n, para definir un sitio de perforaci\u00f3n de pozo y mejorar el abastecimiento de agua en esa comunidad; elaboramos un balance h\u00eddrico para valorar los factores de erosi\u00f3n y sedimentaci\u00f3n en el embalse del lago de Apan\u00e1s Asturias para la generaci\u00f3n hidroel\u00e9ctrica, y en el r\u00edo La Trinidad en Estel\u00ed presentamos un estudio hist\u00f3rico de los cambios de uso del suelo a fin de detectar la p\u00e9rdida de manantiales, r\u00edos y ojos de agua para proponer acciones de recuperaci\u00f3n de esas fuentes. Todas estas experiencias han sido satisfactorias en las \u00e1reas personal y profesional. \u00bfC\u00f3mo ha sido su experiencia como docente? La docencia me ha permitido demostrar mis capacidades. Me ha llevado a hacer investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, procesos que generan una transformaci\u00f3n social. He impartido las asignaturas de geolog\u00eda, sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, hidrogeolog\u00eda, hidrolog\u00eda e hidrogeolog\u00eda de contaminantes en el CIRA y esto ha incidido para crecer como profesional. Tambi\u00e9n, he compartido con catedr\u00e1ticos y estudiantes en el \u00e1mbito internacional y he observado que, aunque tengamos diversos conocimientos presentamos las mismas necesidades con relaci\u00f3n a la preservaci\u00f3n de los recursos naturales. Considero que soy curiosa, me ha gustado investigar y actualizar mis saberes. Me llama la atenci\u00f3n la inteligencia artificial, pero confieso que me enamor\u00e9 de las actividades del \u00e1rea de la docencia, y por eso tom\u00e9 la decisi\u00f3n de aplicar a un programa de doctorado. Para m\u00ed era necesario fortalecer mis habilidades en la ense\u00f1anza y en la did\u00e1ctica. El docente debe aprender el manejo de las emociones y metodolog\u00eda de trabajo pedag\u00f3gico para lograr desempe\u00f1arse de manera adecuada y transmitir conocimientos a cada uno de los participantes de los programas que ofrece la Universidad. El Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado que cursar\u00e9 en la UJA, tiene la caracter\u00edstica de incidir en la calidad formativa de los docentes en formaci\u00f3n inicial y permanente al aplicar un programa sostenible que mejore los conocimientos did\u00e1cticos y nos acerque a niveles de excelencia. Como docente investigadora veo la necesidad de coadyuvar a la creaci\u00f3n de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n o fortalecimiento de las existentes, que consideren el tema de la innovaci\u00f3n educativa pertinente a nuestro contexto. \u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos nacen como profesional al entrar a este programa de doctorado internacional? Entre mis desaf\u00edos est\u00e1 promover la satisfacci\u00f3n de aprender y que los estudiantes disfruten sus procesos de crecimiento. La mayor motivaci\u00f3n es la constancia y la perseverancia en lograr las metas propuestas. Somos ganadores desde el momento en que nacemos. Ser parte de este programa me permitir\u00e1 una estancia de investigaci\u00f3n de tres meses en la que podr\u00e9 revisar literaturas e insumos para realizar mi proyecto. Me encantar\u00eda proponer una nueva metodolog\u00eda de posgrado y analizar sus resultados. Agradezco a las autoridades universitarias por apoyar la formaci\u00f3n docente. 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Estudi\u00f3 Ingenier\u00eda en Geolog\u00eda para Exploraci\u00f3n de Yacimientos Minerales en el Instituto de Minas de San Petersburgo en Rusia y tiene una maestr\u00eda en Ciencias del Agua el CIRA. Como profesional siempre ha tenido claro la importancia de la perseverancia para lograr sus objetivos. Por ello, en el a\u00f1o 2021 aplic\u00f3 a la convocatoria de becas de la Fundaci\u00f3n Carolina, instituci\u00f3n que tiene como prop\u00f3sito fomentar relaciones culturales y de cooperaci\u00f3n en materia educativa entre Espa\u00f1a y los pa\u00edses de la Comunidad Iberoamericana mediante becas de posgrado para profesionales con capacidad acad\u00e9mica avalada por un curr\u00edculum sobresaliente. Mediante esta fundaci\u00f3n los docentes pueden revisar la oferta educativa de universidades y aplicar a programas de posgrado. Fue as\u00ed como seleccion\u00f3 el Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado en la Universidad de Ja\u00e9n (UJA) en Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a, quedando seleccionada entre varios aspirantes. \u00bfC\u00f3mo ha sido trabajar para el CIRA y contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades por medio de las investigaciones en las ciencias del agua? Antes de laborar en el CIRA trabaj\u00e9 en la Direcci\u00f3n de Recursos H\u00eddricos en el \u00e1rea de hidrogeolog\u00eda del Instituto Nicarag\u00fcense de Estudios Territoriales (INETER), estando ah\u00ed gan\u00e9 experiencia, sent\u00ed el deseo de aprender m\u00e1s y profesionalizarme. Cuando se realiz\u00f3 la convocatoria en el 2000 para la maestr\u00eda en Ciencias del Agua en la UNAN-Managua, decid\u00ed estudiar y fortalecer mis conocimientos en esa \u00e1rea ya que me parec\u00eda apasionante. Me interes\u00e9 mucho en el quehacer del CIRA, y debido a que este Centro, en ese momento ampliaba su campo de estudio, fui tomada en cuenta para ser parte del claustro. \u00bfEn qu\u00e9 proyectos ha participado como investigadora? He participado en varios, pero el de mayor impacto fue el proyecto de Evaluaci\u00f3n del riesgo y medidas de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico para la recuperaci\u00f3n del recurso h\u00eddrico en la parte alta del Rio Coco, que ten\u00eda como objetivo evaluar mediante un modelo matem\u00e1tico los factores que incid\u00edan en el caudal del r\u00edo y, posterior establecer medidas de adaptaci\u00f3n enfocadas en la recuperaci\u00f3n de los caudales para elevar la calidad de vida de los pobladores de los departamentos de Estel\u00ed, Madriz y Nueva Segovia. 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De igual forma, colabor\u00e9 en un estudio realizado en las zonas de El Obraje, Le\u00f3n, para definir un sitio de perforaci\u00f3n de pozo y mejorar el abastecimiento de agua en esa comunidad; elaboramos un balance h\u00eddrico para valorar los factores de erosi\u00f3n y sedimentaci\u00f3n en el embalse del lago de Apan\u00e1s Asturias para la generaci\u00f3n hidroel\u00e9ctrica, y en el r\u00edo La Trinidad en Estel\u00ed presentamos un estudio hist\u00f3rico de los cambios de uso del suelo a fin de detectar la p\u00e9rdida de manantiales, r\u00edos y ojos de agua para proponer acciones de recuperaci\u00f3n de esas fuentes. Todas estas experiencias han sido satisfactorias en las \u00e1reas personal y profesional. \u00bfC\u00f3mo ha sido su experiencia como docente? La docencia me ha permitido demostrar mis capacidades. Me ha llevado a hacer investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, procesos que generan una transformaci\u00f3n social. He impartido las asignaturas de geolog\u00eda, sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, hidrogeolog\u00eda, hidrolog\u00eda e hidrogeolog\u00eda de contaminantes en el CIRA y esto ha incidido para crecer como profesional. Tambi\u00e9n, he compartido con catedr\u00e1ticos y estudiantes en el \u00e1mbito internacional y he observado que, aunque tengamos diversos conocimientos presentamos las mismas necesidades con relaci\u00f3n a la preservaci\u00f3n de los recursos naturales. Considero que soy curiosa, me ha gustado investigar y actualizar mis saberes. Me llama la atenci\u00f3n la inteligencia artificial, pero confieso que me enamor\u00e9 de las actividades del \u00e1rea de la docencia, y por eso tom\u00e9 la decisi\u00f3n de aplicar a un programa de doctorado. Para m\u00ed era necesario fortalecer mis habilidades en la ense\u00f1anza y en la did\u00e1ctica. El docente debe aprender el manejo de las emociones y metodolog\u00eda de trabajo pedag\u00f3gico para lograr desempe\u00f1arse de manera adecuada y transmitir conocimientos a cada uno de los participantes de los programas que ofrece la Universidad. El Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado que cursar\u00e9 en la UJA, tiene la caracter\u00edstica de incidir en la calidad formativa de los docentes en formaci\u00f3n inicial y permanente al aplicar un programa sostenible que mejore los conocimientos did\u00e1cticos y nos acerque a niveles de excelencia. Como docente investigadora veo la necesidad de coadyuvar a la creaci\u00f3n de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n o fortalecimiento de las existentes, que consideren el tema de la innovaci\u00f3n educativa pertinente a nuestro contexto. \u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos nacen como profesional al entrar a este programa de doctorado internacional? Entre mis desaf\u00edos est\u00e1 promover la satisfacci\u00f3n de aprender y que los estudiantes disfruten sus procesos de crecimiento. La mayor motivaci\u00f3n es la constancia y la perseverancia en lograr las metas propuestas. Somos ganadores desde el momento en que nacemos. Ser parte de este programa me permitir\u00e1 una estancia de investigaci\u00f3n de tres meses en la que podr\u00e9 revisar literaturas e insumos para realizar mi proyecto. Me encantar\u00eda proponer una nueva metodolog\u00eda de posgrado y analizar sus resultados. Agradezco a las autoridades universitarias por apoyar la formaci\u00f3n docente. 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Estudi\u00f3 Ingenier\u00eda en Geolog\u00eda para Exploraci\u00f3n de Yacimientos Minerales en el Instituto de Minas de San Petersburgo en Rusia y tiene una maestr\u00eda en Ciencias del Agua el CIRA. Como profesional siempre ha tenido claro la importancia de la perseverancia para lograr sus objetivos. Por ello, en el a\u00f1o 2021 aplic\u00f3 a la convocatoria de becas de la Fundaci\u00f3n Carolina, instituci\u00f3n que tiene como prop\u00f3sito fomentar relaciones culturales y de cooperaci\u00f3n en materia educativa entre Espa\u00f1a y los pa\u00edses de la Comunidad Iberoamericana mediante becas de posgrado para profesionales con capacidad acad\u00e9mica avalada por un curr\u00edculum sobresaliente. Mediante esta fundaci\u00f3n los docentes pueden revisar la oferta educativa de universidades y aplicar a programas de posgrado. Fue as\u00ed como seleccion\u00f3 el Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado en la Universidad de Ja\u00e9n (UJA) en Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a, quedando seleccionada entre varios aspirantes. \u00bfC\u00f3mo ha sido trabajar para el CIRA y contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades por medio de las investigaciones en las ciencias del agua? Antes de laborar en el CIRA trabaj\u00e9 en la Direcci\u00f3n de Recursos H\u00eddricos en el \u00e1rea de hidrogeolog\u00eda del Instituto Nicarag\u00fcense de Estudios Territoriales (INETER), estando ah\u00ed gan\u00e9 experiencia, sent\u00ed el deseo de aprender m\u00e1s y profesionalizarme. Cuando se realiz\u00f3 la convocatoria en el 2000 para la maestr\u00eda en Ciencias del Agua en la UNAN-Managua, decid\u00ed estudiar y fortalecer mis conocimientos en esa \u00e1rea ya que me parec\u00eda apasionante. Me interes\u00e9 mucho en el quehacer del CIRA, y debido a que este Centro, en ese momento ampliaba su campo de estudio, fui tomada en cuenta para ser parte del claustro. \u00bfEn qu\u00e9 proyectos ha participado como investigadora? He participado en varios, pero el de mayor impacto fue el proyecto de Evaluaci\u00f3n del riesgo y medidas de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico para la recuperaci\u00f3n del recurso h\u00eddrico en la parte alta del Rio Coco, que ten\u00eda como objetivo evaluar mediante un modelo matem\u00e1tico los factores que incid\u00edan en el caudal del r\u00edo y, posterior establecer medidas de adaptaci\u00f3n enfocadas en la recuperaci\u00f3n de los caudales para elevar la calidad de vida de los pobladores de los departamentos de Estel\u00ed, Madriz y Nueva Segovia. Ese proyecto me dej\u00f3 muchos aprendizajes ya que fueron tres a\u00f1os de trabajo gratificante en conjunto con las alcald\u00edas, t\u00e9cnicos y colaboradores de la Universidad de Honduras y autoridades de estos departamentos. Esta experiencia tambi\u00e9n me permiti\u00f3 retroalimentar saberes con los pobladores con relaci\u00f3n a la reconstrucci\u00f3n hist\u00f3rica de uso de suelos y recursos h\u00eddricos para evaluar el corredor seco de Nicaragua y proponer medidas de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico y recuperaci\u00f3n de los caudales. De igual forma, colabor\u00e9 en un estudio realizado en las zonas de El Obraje, Le\u00f3n, para definir un sitio de perforaci\u00f3n de pozo y mejorar el abastecimiento de agua en esa comunidad; elaboramos un balance h\u00eddrico para valorar los factores de erosi\u00f3n y sedimentaci\u00f3n en el embalse del lago de Apan\u00e1s Asturias para la generaci\u00f3n hidroel\u00e9ctrica, y en el r\u00edo La Trinidad en Estel\u00ed presentamos un estudio hist\u00f3rico de los cambios de uso del suelo a fin de detectar la p\u00e9rdida de manantiales, r\u00edos y ojos de agua para proponer acciones de recuperaci\u00f3n de esas fuentes. Todas estas experiencias han sido satisfactorias en las \u00e1reas personal y profesional. \u00bfC\u00f3mo ha sido su experiencia como docente? La docencia me ha permitido demostrar mis capacidades. Me ha llevado a hacer investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, procesos que generan una transformaci\u00f3n social. He impartido las asignaturas de geolog\u00eda, sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, hidrogeolog\u00eda, hidrolog\u00eda e hidrogeolog\u00eda de contaminantes en el CIRA y esto ha incidido para crecer como profesional. Tambi\u00e9n, he compartido con catedr\u00e1ticos y estudiantes en el \u00e1mbito internacional y he observado que, aunque tengamos diversos conocimientos presentamos las mismas necesidades con relaci\u00f3n a la preservaci\u00f3n de los recursos naturales. Considero que soy curiosa, me ha gustado investigar y actualizar mis saberes. Me llama la atenci\u00f3n la inteligencia artificial, pero confieso que me enamor\u00e9 de las actividades del \u00e1rea de la docencia, y por eso tom\u00e9 la decisi\u00f3n de aplicar a un programa de doctorado. Para m\u00ed era necesario fortalecer mis habilidades en la ense\u00f1anza y en la did\u00e1ctica. El docente debe aprender el manejo de las emociones y metodolog\u00eda de trabajo pedag\u00f3gico para lograr desempe\u00f1arse de manera adecuada y transmitir conocimientos a cada uno de los participantes de los programas que ofrece la Universidad. El Doctorado en Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Formaci\u00f3n de Profesorado que cursar\u00e9 en la UJA, tiene la caracter\u00edstica de incidir en la calidad formativa de los docentes en formaci\u00f3n inicial y permanente al aplicar un programa sostenible que mejore los conocimientos did\u00e1cticos y nos acerque a niveles de excelencia. Como docente investigadora veo la necesidad de coadyuvar a la creaci\u00f3n de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n o fortalecimiento de las existentes, que consideren el tema de la innovaci\u00f3n educativa pertinente a nuestro contexto. \u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos nacen como profesional al entrar a este programa de doctorado internacional? Entre mis desaf\u00edos est\u00e1 promover la satisfacci\u00f3n de aprender y que los estudiantes disfruten sus procesos de crecimiento. La mayor motivaci\u00f3n es la constancia y la perseverancia en lograr las metas propuestas. Somos ganadores desde el momento en que nacemos. Ser parte de este programa me permitir\u00e1 una estancia de investigaci\u00f3n de tres meses en la que podr\u00e9 revisar literaturas e insumos para realizar mi proyecto. Me encantar\u00eda proponer una nueva metodolog\u00eda de posgrado y analizar sus resultados. Agradezco a las autoridades universitarias por apoyar la formaci\u00f3n docente. 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