{"id":15737,"date":"2023-10-02T15:18:15","date_gmt":"2023-10-02T21:18:15","guid":{"rendered":"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/?p=15737"},"modified":"2023-10-02T15:18:15","modified_gmt":"2023-10-02T21:18:15","slug":"unan-managua-fortalece-la-integralidad-del-conocimiento-y-la-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/index.php\/unan-managua-fortalece-la-integralidad-del-conocimiento-y-la-investigacion\/","title":{"rendered":"UNAN-Managua fortalece la integralidad del conocimiento y la investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Septiembre 26, 2023<\/strong><\/p>\n

En correspondencia con el compromiso institucional y con los lineamientos del Plan Nacional contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano que impulsa el Gobierno de Reconciliaci\u00f3n y Unidad Nacional (GRUN) en la b\u00fasqueda del fortalecimiento de la calidad educativa en el nivel superior, as\u00ed como su pertinencia en la b\u00fasqueda de soluciones ante desaf\u00edos actuales por medio de la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n, la UNAN-Managua particip\u00f3 en el Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigaci\u00f3n y el Posgrado del Pac\u00edfico (Programa Delf\u00edn) que propici\u00f3 la movilidad estudiantil entre j\u00f3venes de Nicaragua y M\u00e9xico, en el marco de la 28. \u00b0 convocatoria del Verano de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica del Pacifico, que se llev\u00f3 a cabo del 19 de junio al 4 de agosto.<\/p>\n

La ejecuci\u00f3n de este programa, que forma parte de las acciones que la Universidad ejecuta para aportar al desarrollo integral del estudiantado, fue posible gracias a los lazos de cooperaci\u00f3n y trabajo conjunto establecidos con instituciones y universidades del \u00e1mbito nacional e internacional. En este particular, DELFIN, creado en 1995 con el prop\u00f3sito de que las diversas Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y Centros de Investigaci\u00f3n de la regi\u00f3n del Pac\u00edfico Mexicano se integren para fortalecer la cultura cient\u00edfica, permiti\u00f3 la capacitaci\u00f3n de\u202fonce estudiantes de esta alma mater en universidades de M\u00e9xico, Colombia y Per\u00fa. Tambi\u00e9n la UNAN-Managua recibi\u00f3 de manera presencial a tres j\u00f3venes mexicanos, quienes fueron atendidos en el CIRA e IGG-CIGEO.<\/p>\n

La dependencia coordinadora de este Programa es la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n y Posgrado, que dirige la doctora Xiomara Lisbeth Videa Acu\u00f1a, la cual se encarg\u00f3 de presentar la convocatoria a los estudiantes, revisar los requisitos establecidos para su aceptaci\u00f3n y darle seguimiento a su proceso formativo. Los 14 universitarios, junto con los docentes que fungieron como asesores, consolidaron habilidades blandas e investigativas y aportaron a la producci\u00f3n cient\u00edfica, cuyas tem\u00e1ticas se difundir\u00e1n en eventos acad\u00e9micos.<\/p>\n

Los estudiantes que representaron a la instituci\u00f3n en esta estancia pertenecen a las Facultades de Educaci\u00f3n e Idiomas, Ciencias e Ingenier\u00eda, Humanidades y Ciencias Jur\u00eddicas, y al Instituto Polit\u00e9cnico de la Salud (IPS), quienes desarrollaron sus propuestas conforme a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n: Salud p\u00fablica, Pensamiento cr\u00edtico en enfermer\u00eda, Ornitolog\u00eda, Puesta en valor del patrimonio cultural, Turismo y patrimonio cultural, Ling\u00fc\u00edstica aplicada a las lenguas modernas, Sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, percepci\u00f3n remota, riesgo, vulnerabilidad, resiliencia urbana y sustentabilidad urbana, Taxonom\u00eda, flor\u00edstica y ecolog\u00eda de plantas vasculares, y Estudios de g\u00e9nero.<\/p>\n

Asimismo, esta casa de estudios recibi\u00f3 a los estudiantes Aniela Itzel Amador Ram\u00edrez, de la carrera Biolog\u00eda Marina de la Universidad de Guadalajara, quien aport\u00f3 a la l\u00ednea de investigaci\u00f3n Ciencias Naturales y Exactas; Edgardo Garc\u00eda Cruz y Emmanuel Aguilar Cruz, colaboradores de la investigaci\u00f3n Microzonificaci\u00f3n S\u00edsmica, ambos estudiantes de Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica en el Instituto Tecnol\u00f3gico Superior de Huauchinango.<\/p>\n

Experiencia de estudiantes mexicanos<\/strong><\/p>\n

Los j\u00f3venes Aguilar y Garc\u00eda durante el periodo que estuvieron en Nicaragua apoyaron en la recolecci\u00f3n de datos s\u00edsmicos en la ciudad de Managua y trabajaron en la elaboraci\u00f3n de un prototipo econ\u00f3mico para la adquisici\u00f3n de registros s\u00edsmicos. \u00abHaremos registro de las ondas s\u00edsmicas para determinar par\u00e1metros de un sismo con dispositivos m\u00e1s accesibles que los comerciales, pero con las mismas funciones\u00bb, explicaron los j\u00f3venes. Por su parte, el Tecnol\u00f3gico de Huauchinango espera que, como resultado de esta experiencia, los estudiantes publiquen un art\u00edculo cient\u00edfico y que, adem\u00e1s, expongan en un congreso el dise\u00f1o del prototipo y las vivencias durante su estad\u00eda.<\/p>\n

Esta experiencia Amador la valora como fundamental porque debido a la pandemia no hab\u00eda desarrollar las pr\u00e1cticas de su espacialidad. Respecto al acompa\u00f1amiento enfatiza en la anuencia y compromiso que mostraron los investigadores del CIRA, quienes la atendieron y compartieron sus experiencias. \u00abMe ense\u00f1aron desde lo m\u00e1s b\u00e1sico hasta lo m\u00e1s avanzado; m\u00e1s de lo que contemplaba el programa; hice trabajo de campo, de laboratorio y de redacci\u00f3n\u00bb. Como parte del trabajo de campo, la estudiante colabor\u00f3 en la toma de muestras de agua en Masachapa y San Diego para medir PH, ox\u00edgeno, temperatura, conductividad, salinidad, etc\u00e9tera, con lo cual los investigadores procuran determinar su calidad.<\/p>\n

Con relaci\u00f3n a esta oportunidad formativa, la estudiante manifiesta que es de gran inter\u00e9s, puesto que beneficia a la comunidad estudiantil mexicana y nicarag\u00fcense. \u00abEl nivel educativo en Nicaragua es muy bueno, muy alto, tienen much\u00edsimas oportunidades para aprovechar; en este per\u00edodo tan corto he aprendido m\u00e1s de los esperado sobre estudios del agua\u00bb, afirm\u00f3 Amador, quien adem\u00e1s asegur\u00f3 que la investigaci\u00f3n es fundamental en la b\u00fasqueda de soluciones ante la contaminaci\u00f3n de los recursos h\u00eddricos, que afecta a la salud humana, los ecosistemas y la actividad productiva.<\/p>\n

Experiencia de estudiantes nicarag\u00fcenses<\/strong><\/p>\n

Joanna Elieth Villanueva D\u00edaz, estudiante de quinto a\u00f1o de la carrera de Trabajo Social, expres\u00f3 que su participaci\u00f3n en un programa de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito internacional fue gratificante por el enriquecimiento que le gener\u00f3 como persona y profesional, particularmente el fortalecimiento de habilidades en el \u00e1rea cient\u00edfica. Asimismo, manifest\u00f3 que estuvo inmersa en la investigaci\u00f3n Conocimiento, poder y libertad en los j\u00f3venes estudiantes de Michoac\u00e1n para desanudar la violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n

La joven investigadora refiri\u00f3 que este estudio se contextualiz\u00f3 en la realidad nicarag\u00fcense, valorando la experiencia de las j\u00f3venes universitarias, desde su ingreso hasta su inserci\u00f3n y protagonismo en los diferentes entornos, as\u00ed como los obst\u00e1culos que puedan presentarse producto de la violencia de g\u00e9nero. \u00abEl intercambio de experiencias fue magn\u00edfico porque se conoci\u00f3 el contexto hist\u00f3rico, econ\u00f3mico y social de cada pa\u00eds; pudimos compartir, mediante un proceso de investigaci\u00f3n, la realidad que enfrentan las mujeres debido al machismo\u00bb.<\/p>\n

La universitaria tambi\u00e9n manifest\u00f3 su satisfacci\u00f3n por aportar al abordaje de esta tem\u00e1tica, que es una prioridad para el Gobierno de Reconciliaci\u00f3n y Unidad Nacional (GRUN), lo cual se evidencia en la transformaci\u00f3n del marco jur\u00eddico y en las pol\u00edticas y programas orientados a brindar una atenci\u00f3n integral.<\/p>\n

La joven universitaria sostiene que DELFIN fomenta la implicaci\u00f3n del estudiantado universitario en tareas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica en todas las \u00e1reas del conocimiento. En particular, en las \u00e1reas humanistas es fundamental para conocer al agente de cambio, su entorno, su \u00e1mbito cultural y social. \u00abPara desarrollar planes de intervenci\u00f3n en las comunidades necesitamos interactuar con los seres humamos, que son din\u00e1micos, que cambian, que modifican su estilo de vida con relaci\u00f3n a su contexto\u00bb.<\/p>\n

\u00abLas investigaciones son bienes que ayudan a entender c\u00f3mo se desarrolla la historia del ser humano y en este caso, la historia del nicarag\u00fcense\u00bb, afirm\u00f3 Villanueva, quien adem\u00e1s agradeci\u00f3 a ambas instituciones y a sus autoridades por la oportunidad brindada, as\u00ed como por el acompa\u00f1amiento\u202fy seguimiento.<\/p>\n

Jefferson Josu\u00e9 Herrera Carcache, estudiante de cuarto a\u00f1o de Lengua y Literatura Hisp\u00e1nica, cuenta que no es la primera vez que est\u00e1 inmerso en procesos investigativos, pero s\u00ed es su primera experiencia en modalidad virtual y en la l\u00ednea de ling\u00fc\u00edstica aplicada, en cuyo tema estuvo implicado junto con su compa\u00f1era de estudio Mar\u00eda Eduarda Jim\u00e9nez. Adem\u00e1s, refiere que hubo intercambio genuino e interesante acerca de la cultura de ambos pa\u00edses.<\/p>\n

El universitario se\u00f1ala que fue enriquecedor abordar la importancia del autoaprendizaje que, en este caso, consiste en la forma en cada persona gestiona el aprender una segunda, tercera, cuarta o quinta lengua. \u00abNos asombraron los resultados, fue significativo conocer que, adem\u00e1s del espa\u00f1ol y el ingl\u00e9s, los universitarios est\u00e1n aprendiendo de manera aut\u00f3noma otros idiomas como el japon\u00e9s y franc\u00e9s.<\/p>\n

En cuanto a la investigaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, Herrera destaca \u00abel lenguaje une naciones, es una herramienta muy poderosa para tener acceso al conocimiento y a las culturas, nos conecta culturalmente, nos abre puertas laborales y nos permite relacionarnos con otras personas\u00bb.<\/p>\n

De igual manera, resalta la acci\u00f3n participativa de las personas inmersas en el estudio, as\u00ed como la oportunidad que tuvieron de fortalecer conocimientos sobre el aprendizaje autodirigido, la metacognici\u00f3n y, sobre todo, c\u00f3mo hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo, por ende, que no se olvide y que lo apliquen para responder de forma din\u00e1mica a las necesidades educativas que van surgiendo en la sociedad cambiante.<\/p>\n

Acerca de la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes en el Programa DELFIN, la doctora Videa destaca que representa el compromiso de la UNAN-Managua con la formaci\u00f3n de los estudiantes con una mirada global y coherente con las necesidades del entorno por medio de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, lo cual, a su vez, responde a los planes nacionales de desarrollo impulsados por el GRUN para garantizar el bienestar de las familias nicarag\u00fcenses.<\/p>\n

Ana Isabel Alvarado Amador<\/span><\/a><\/p>\n

Periodista \/ UNAN-Managua<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Septiembre 26, 2023 En correspondencia con el compromiso institucional y con los lineamientos del Plan Nacional contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano que impulsa el Gobierno de Reconciliaci\u00f3n y Unidad Nacional (GRUN) en la b\u00fasqueda del fortalecimiento de la calidad educativa en el nivel superior, as\u00ed como su pertinencia en la b\u00fasqueda de soluciones ante desaf\u00edos actuales por medio de la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n, la UNAN-Managua particip\u00f3 en el Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigaci\u00f3n y el Posgrado del Pac\u00edfico (Programa Delf\u00edn) que propici\u00f3 la movilidad estudiantil entre j\u00f3venes de Nicaragua y M\u00e9xico, en el marco de la 28. \u00b0 convocatoria del Verano de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica del Pacifico, que se llev\u00f3 a cabo del 19 de junio al 4 de agosto. La ejecuci\u00f3n de este programa, que forma parte de las acciones que la Universidad ejecuta para aportar al desarrollo integral del estudiantado, fue posible gracias a los lazos de cooperaci\u00f3n y trabajo conjunto establecidos con instituciones y universidades del \u00e1mbito nacional e internacional. En este particular, DELFIN, creado en 1995 con el prop\u00f3sito de que las diversas Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y Centros de Investigaci\u00f3n de la regi\u00f3n del Pac\u00edfico Mexicano se integren para fortalecer la cultura cient\u00edfica, permiti\u00f3 la capacitaci\u00f3n de\u202fonce estudiantes de esta alma mater en universidades de M\u00e9xico, Colombia y Per\u00fa. Tambi\u00e9n la UNAN-Managua recibi\u00f3 de manera presencial a tres j\u00f3venes mexicanos, quienes fueron atendidos en el CIRA e IGG-CIGEO. La dependencia coordinadora de este Programa es la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n y Posgrado, que dirige la doctora Xiomara Lisbeth Videa Acu\u00f1a, la cual se encarg\u00f3 de presentar la convocatoria a los estudiantes, revisar los requisitos establecidos para su aceptaci\u00f3n y darle seguimiento a su proceso formativo. Los 14 universitarios, junto con los docentes que fungieron como asesores, consolidaron habilidades blandas e investigativas y aportaron a la producci\u00f3n cient\u00edfica, cuyas tem\u00e1ticas se difundir\u00e1n en eventos acad\u00e9micos. Los estudiantes que representaron a la instituci\u00f3n en esta estancia pertenecen a las Facultades de Educaci\u00f3n e Idiomas, Ciencias e Ingenier\u00eda, Humanidades y Ciencias Jur\u00eddicas, y al Instituto Polit\u00e9cnico de la Salud (IPS), quienes desarrollaron sus propuestas conforme a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n: Salud p\u00fablica, Pensamiento cr\u00edtico en enfermer\u00eda, Ornitolog\u00eda, Puesta en valor del patrimonio cultural, Turismo y patrimonio cultural, Ling\u00fc\u00edstica aplicada a las lenguas modernas, Sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, percepci\u00f3n remota, riesgo, vulnerabilidad, resiliencia urbana y sustentabilidad urbana, Taxonom\u00eda, flor\u00edstica y ecolog\u00eda de plantas vasculares, y Estudios de g\u00e9nero. Asimismo, esta casa de estudios recibi\u00f3 a los estudiantes Aniela Itzel Amador Ram\u00edrez, de la carrera Biolog\u00eda Marina de la Universidad de Guadalajara, quien aport\u00f3 a la l\u00ednea de investigaci\u00f3n Ciencias Naturales y Exactas; Edgardo Garc\u00eda Cruz y Emmanuel Aguilar Cruz, colaboradores de la investigaci\u00f3n Microzonificaci\u00f3n S\u00edsmica, ambos estudiantes de Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica en el Instituto Tecnol\u00f3gico Superior de Huauchinango. Experiencia de estudiantes mexicanos Los j\u00f3venes Aguilar y Garc\u00eda durante el periodo que estuvieron en Nicaragua apoyaron en la recolecci\u00f3n de datos s\u00edsmicos en la ciudad de Managua y trabajaron en la elaboraci\u00f3n de un prototipo econ\u00f3mico para la adquisici\u00f3n de registros s\u00edsmicos. \u00abHaremos registro de las ondas s\u00edsmicas para determinar par\u00e1metros de un sismo con dispositivos m\u00e1s accesibles que los comerciales, pero con las mismas funciones\u00bb, explicaron los j\u00f3venes. Por su parte, el Tecnol\u00f3gico de Huauchinango espera que, como resultado de esta experiencia, los estudiantes publiquen un art\u00edculo cient\u00edfico y que, adem\u00e1s, expongan en un congreso el dise\u00f1o del prototipo y las vivencias durante su estad\u00eda. Esta experiencia Amador la valora como fundamental porque debido a la pandemia no hab\u00eda desarrollar las pr\u00e1cticas de su espacialidad. Respecto al acompa\u00f1amiento enfatiza en la anuencia y compromiso que mostraron los investigadores del CIRA, quienes la atendieron y compartieron sus experiencias. \u00abMe ense\u00f1aron desde lo m\u00e1s b\u00e1sico hasta lo m\u00e1s avanzado; m\u00e1s de lo que contemplaba el programa; hice trabajo de campo, de laboratorio y de redacci\u00f3n\u00bb. Como parte del trabajo de campo, la estudiante colabor\u00f3 en la toma de muestras de agua en Masachapa y San Diego para medir PH, ox\u00edgeno, temperatura, conductividad, salinidad, etc\u00e9tera, con lo cual los investigadores procuran determinar su calidad. Con relaci\u00f3n a esta oportunidad formativa, la estudiante manifiesta que es de gran inter\u00e9s, puesto que beneficia a la comunidad estudiantil mexicana y nicarag\u00fcense. \u00abEl nivel educativo en Nicaragua es muy bueno, muy alto, tienen much\u00edsimas oportunidades para aprovechar; en este per\u00edodo tan corto he aprendido m\u00e1s de los esperado sobre estudios del agua\u00bb, afirm\u00f3 Amador, quien adem\u00e1s asegur\u00f3 que la investigaci\u00f3n es fundamental en la b\u00fasqueda de soluciones ante la contaminaci\u00f3n de los recursos h\u00eddricos, que afecta a la salud humana, los ecosistemas y la actividad productiva. Experiencia de estudiantes nicarag\u00fcenses Joanna Elieth Villanueva D\u00edaz, estudiante de quinto a\u00f1o de la carrera de Trabajo Social, expres\u00f3 que su participaci\u00f3n en un programa de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito internacional fue gratificante por el enriquecimiento que le gener\u00f3 como persona y profesional, particularmente el fortalecimiento de habilidades en el \u00e1rea cient\u00edfica. Asimismo, manifest\u00f3 que estuvo inmersa en la investigaci\u00f3n Conocimiento, poder y libertad en los j\u00f3venes estudiantes de Michoac\u00e1n para desanudar la violencia de g\u00e9nero. La joven investigadora refiri\u00f3 que este estudio se contextualiz\u00f3 en la realidad nicarag\u00fcense, valorando la experiencia de las j\u00f3venes universitarias, desde su ingreso hasta su inserci\u00f3n y protagonismo en los diferentes entornos, as\u00ed como los obst\u00e1culos que puedan presentarse producto de la violencia de g\u00e9nero. \u00abEl intercambio de experiencias fue magn\u00edfico porque se conoci\u00f3 el contexto hist\u00f3rico, econ\u00f3mico y social de cada pa\u00eds; pudimos compartir, mediante un proceso de investigaci\u00f3n, la realidad que enfrentan las mujeres debido al machismo\u00bb. La universitaria tambi\u00e9n manifest\u00f3 su satisfacci\u00f3n por aportar al abordaje de esta tem\u00e1tica, que es una prioridad para el Gobierno de Reconciliaci\u00f3n y Unidad Nacional (GRUN), lo cual se evidencia en la transformaci\u00f3n del marco jur\u00eddico y en las pol\u00edticas y programas orientados a brindar una atenci\u00f3n integral. La joven universitaria sostiene que DELFIN fomenta la implicaci\u00f3n del estudiantado universitario en tareas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica en todas las \u00e1reas del conocimiento. 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La ejecuci\u00f3n de este programa, que forma parte de las acciones que la Universidad ejecuta para aportar al desarrollo integral del estudiantado, fue posible gracias a los lazos de cooperaci\u00f3n y trabajo conjunto establecidos con instituciones y universidades del \u00e1mbito nacional e internacional. En este particular, DELFIN, creado en 1995 con el prop\u00f3sito de que las diversas Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y Centros de Investigaci\u00f3n de la regi\u00f3n del Pac\u00edfico Mexicano se integren para fortalecer la cultura cient\u00edfica, permiti\u00f3 la capacitaci\u00f3n de\u202fonce estudiantes de esta alma mater en universidades de M\u00e9xico, Colombia y Per\u00fa. Tambi\u00e9n la UNAN-Managua recibi\u00f3 de manera presencial a tres j\u00f3venes mexicanos, quienes fueron atendidos en el CIRA e IGG-CIGEO. La dependencia coordinadora de este Programa es la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n y Posgrado, que dirige la doctora Xiomara Lisbeth Videa Acu\u00f1a, la cual se encarg\u00f3 de presentar la convocatoria a los estudiantes, revisar los requisitos establecidos para su aceptaci\u00f3n y darle seguimiento a su proceso formativo. Los 14 universitarios, junto con los docentes que fungieron como asesores, consolidaron habilidades blandas e investigativas y aportaron a la producci\u00f3n cient\u00edfica, cuyas tem\u00e1ticas se difundir\u00e1n en eventos acad\u00e9micos. Los estudiantes que representaron a la instituci\u00f3n en esta estancia pertenecen a las Facultades de Educaci\u00f3n e Idiomas, Ciencias e Ingenier\u00eda, Humanidades y Ciencias Jur\u00eddicas, y al Instituto Polit\u00e9cnico de la Salud (IPS), quienes desarrollaron sus propuestas conforme a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n: Salud p\u00fablica, Pensamiento cr\u00edtico en enfermer\u00eda, Ornitolog\u00eda, Puesta en valor del patrimonio cultural, Turismo y patrimonio cultural, Ling\u00fc\u00edstica aplicada a las lenguas modernas, Sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, percepci\u00f3n remota, riesgo, vulnerabilidad, resiliencia urbana y sustentabilidad urbana, Taxonom\u00eda, flor\u00edstica y ecolog\u00eda de plantas vasculares, y Estudios de g\u00e9nero. 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Respecto al acompa\u00f1amiento enfatiza en la anuencia y compromiso que mostraron los investigadores del CIRA, quienes la atendieron y compartieron sus experiencias. \u00abMe ense\u00f1aron desde lo m\u00e1s b\u00e1sico hasta lo m\u00e1s avanzado; m\u00e1s de lo que contemplaba el programa; hice trabajo de campo, de laboratorio y de redacci\u00f3n\u00bb. Como parte del trabajo de campo, la estudiante colabor\u00f3 en la toma de muestras de agua en Masachapa y San Diego para medir PH, ox\u00edgeno, temperatura, conductividad, salinidad, etc\u00e9tera, con lo cual los investigadores procuran determinar su calidad. 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La ejecuci\u00f3n de este programa, que forma parte de las acciones que la Universidad ejecuta para aportar al desarrollo integral del estudiantado, fue posible gracias a los lazos de cooperaci\u00f3n y trabajo conjunto establecidos con instituciones y universidades del \u00e1mbito nacional e internacional. En este particular, DELFIN, creado en 1995 con el prop\u00f3sito de que las diversas Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y Centros de Investigaci\u00f3n de la regi\u00f3n del Pac\u00edfico Mexicano se integren para fortalecer la cultura cient\u00edfica, permiti\u00f3 la capacitaci\u00f3n de\u202fonce estudiantes de esta alma mater en universidades de M\u00e9xico, Colombia y Per\u00fa. Tambi\u00e9n la UNAN-Managua recibi\u00f3 de manera presencial a tres j\u00f3venes mexicanos, quienes fueron atendidos en el CIRA e IGG-CIGEO. 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