{"id":16807,"date":"2024-07-23T08:42:55","date_gmt":"2024-07-23T14:42:55","guid":{"rendered":"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/?p=16807"},"modified":"2024-07-23T08:47:28","modified_gmt":"2024-07-23T14:47:28","slug":"unan-managua-cira-cuatro-anos-aportando-al-fomento-del-cuido-de-los-recursos-hidricos-en-ninos-de-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/index.php\/unan-managua-cira-cuatro-anos-aportando-al-fomento-del-cuido-de-los-recursos-hidricos-en-ninos-de-primaria\/","title":{"rendered":"CIRA UNAN-Managua, cuatro a\u00f1os aportando al fomento del cuido de los recursos h\u00eddricos en ni\u00f1os de primaria"},"content":{"rendered":"<p><strong>Julio 17, 2024<\/strong><\/p>\n<p>Desde 2021, se inici\u00f3 a implementar el componente Escuela Flotante, que forma parte del&nbsp;<strong>Proyecto Educaci\u00f3n Ambiental para la Protecci\u00f3n del lago Xolotl\u00e1n<\/strong>, promovido por la Alcald\u00eda de Managua (ALMA) y el Ministerio de Educaci\u00f3n (MINED) con el apoyo de la Agencia de Cooperaci\u00f3n Internacional del Jap\u00f3n (JICA) Nicaragua, como una forma de promover acciones y estrategias que garanticen el cuido y preservaci\u00f3n de nuestra Madre Tierra.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>El plan de acci\u00f3n del proyecto comprende siete componentes, entre ellos, la implementaci\u00f3n de ferias ambientales, capacitaciones, conformaci\u00f3n de brigadas ecol\u00f3gicas, divulgaci\u00f3n, charlas ambientales con brigadistas ecol\u00f3gicos y la implementaci\u00f3n de una Escuela Flotante; este \u00faltimo busca fomentar en ni\u00f1os de primaria el amor y cuido por los recursos naturales, en particular de los h\u00eddricos.&nbsp;<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" data-attachment-id=\"16815\" data-permalink=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/index.php\/unan-managua-cira-cuatro-anos-aportando-al-fomento-del-cuido-de-los-recursos-hidricos-en-ninos-de-primaria\/img_0380-2\/\" data-orig-file=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1.jpg\" data-orig-size=\"1080,576\" data-comments-opened=\"0\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"IMG_0380\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1-300x160.jpg\" data-large-file=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1-1024x546.jpg\" class=\"size-full wp-image-16815 aligncenter\" src=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"576\" srcset=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1.jpg 1080w, https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1-300x160.jpg 300w, https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1-1024x546.jpg 1024w, https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_0380-1-768x410.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><\/p>\n<p>Para el desarrollo de Escuela Flotante, se cuenta con la colaboraci\u00f3n del Centro para la Investigaci\u00f3n de Recursos Acu\u00e1ticos (CIRA) de la UNAN-Managua, en esta oportunidad el Centro dispone de investigadores y especialistas en an\u00e1lisis de laboratorio para llevar a cabo charlas y ejercicios pr\u00e1cticos, explicando de manera sencilla procesos para contribuir a la conservaci\u00f3n de los recursos mediante el manejo adecuado de los residuos.<\/p>\n<p>La actividad se basa en la experiencia implementada con mucho \u00e9xito por la prefectura de Shiga hace m\u00e1s de 40 a\u00f1os abordo de un barco de aprendizaje llamado Uminoko, que navega en el lago Biwa de Shiga, en donde se brindan clases y se concientiza a los ni\u00f1os de primaria de esta regi\u00f3n japonesa sobre la importancia del cuido del medioambiente, finalizando con un espacio de reflexi\u00f3n sobre lo aprendido. En nuestro pa\u00eds, se realiza mediante una traves\u00eda por el Lago Xolotl\u00e1n, para lo cual se utiliza como espacio el barco Momotombito.<\/p>\n<p>En su primera edici\u00f3n, particip\u00f3 la primera generaci\u00f3n de brigadistas ambientales de quinto grado de los centros escolares San Sebasti\u00e1n y Solidaridad del municipio de Managua, quienes conocieron m\u00e1s sobre el cuerpo de agua y su ecosistema, as\u00ed como buenas pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos cotidianos para un comportamiento respetuoso y solidario con el Xolotl\u00e1n.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" data-attachment-id=\"16818\" data-permalink=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/index.php\/unan-managua-cira-cuatro-anos-aportando-al-fomento-del-cuido-de-los-recursos-hidricos-en-ninos-de-primaria\/img_5292-2\/\" data-orig-file=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1.jpg\" data-orig-size=\"1080,576\" data-comments-opened=\"0\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"IMG_5292\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1-300x160.jpg\" data-large-file=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1-1024x546.jpg\" class=\"size-full wp-image-16818 aligncenter\" src=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"576\" srcset=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1.jpg 1080w, https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1-300x160.jpg 300w, https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1-1024x546.jpg 1024w, https:\/\/cira.unan.edu.ni\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IMG_5292-1-768x410.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><\/p>\n<p>En 2022, la segunda generaci\u00f3n de brigadas ambientales, de cuarto grado de los centros escolares: San Sebasti\u00e1n, Solidaridad, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Su\u00e1rez, Tom\u00e1s Borges Mart\u00ednez, Barriletes de Colores y Benito Ju\u00e1rez, vivieron la experiencia de escuela flotante en el Xolotl\u00e1n y en la Reserva Natural Laguna de Tiscapa.<\/p>\n<p>En 2023, participaron ocho centros escolares: San Sebasti\u00e1n, Solidaridad, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Suarez, Tom\u00e1s Borges Mart\u00ednez, Barriletes de Colores, Benito Ju\u00e1rez, Pablo Antonio Cuadra y Rep\u00fablica de Canad\u00e1, garantizando que se logren sumar m\u00e1s centros. En este 2024, esta actividad se ha llevado a cabo en Tiscapa y pr\u00f3ximamente en el Xolotl\u00e1n.<\/p>\n<p>Para el CIRA UNAN-Managua es satisfactorio poder aportar a este proyecto, por medio del cual, adem\u00e1s de contribuir a concienciar acerca del cuido de los cuerpos de agua, se fortalece el v\u00ednculo Universidad-Estado-Sociedad para continuar impulsando acciones en coherencia con el Plan Nacional de Lucha contra la pobreza y para el Desarrollo Humano\u202f2022-2026 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"https:\/\/www.unan.edu.ni\/index.php\/author\/dci\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"elementor-icon-list-text elementor-post-info__item elementor-post-info__item--type-author\">Direcci\u00f3n de Comunicaci\u00f3n Institucional<\/span><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"https:\/\/www.unan.edu.ni\/index.php\/reportajes\/cuatro-anos-aportando-al-fomento-del-amor-y-cuido-por-los-recursos-hidricos-en-ninos-de-primaria.odp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">UNAN-Managua<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Julio 17, 2024 Desde 2021, se inici\u00f3 a implementar el componente Escuela Flotante, que forma parte del&nbsp;Proyecto Educaci\u00f3n Ambiental para la Protecci\u00f3n del lago Xolotl\u00e1n, promovido por la Alcald\u00eda de Managua (ALMA) y el Ministerio de Educaci\u00f3n (MINED) con el apoyo de la Agencia de Cooperaci\u00f3n Internacional del Jap\u00f3n (JICA) Nicaragua, como una forma de promover acciones y estrategias que garanticen el cuido y preservaci\u00f3n de nuestra Madre Tierra.&nbsp;&nbsp; El plan de acci\u00f3n del proyecto comprende siete componentes, entre ellos, la implementaci\u00f3n de ferias ambientales, capacitaciones, conformaci\u00f3n de brigadas ecol\u00f3gicas, divulgaci\u00f3n, charlas ambientales con brigadistas ecol\u00f3gicos y la implementaci\u00f3n de una Escuela Flotante; este \u00faltimo busca fomentar en ni\u00f1os de primaria el amor y cuido por los recursos naturales, en particular de los h\u00eddricos.&nbsp; Para el desarrollo de Escuela Flotante, se cuenta con la colaboraci\u00f3n del Centro para la Investigaci\u00f3n de Recursos Acu\u00e1ticos (CIRA) de la UNAN-Managua, en esta oportunidad el Centro dispone de investigadores y especialistas en an\u00e1lisis de laboratorio para llevar a cabo charlas y ejercicios pr\u00e1cticos, explicando de manera sencilla procesos para contribuir a la conservaci\u00f3n de los recursos mediante el manejo adecuado de los residuos. La actividad se basa en la experiencia implementada con mucho \u00e9xito por la prefectura de Shiga hace m\u00e1s de 40 a\u00f1os abordo de un barco de aprendizaje llamado Uminoko, que navega en el lago Biwa de Shiga, en donde se brindan clases y se concientiza a los ni\u00f1os de primaria de esta regi\u00f3n japonesa sobre la importancia del cuido del medioambiente, finalizando con un espacio de reflexi\u00f3n sobre lo aprendido. En nuestro pa\u00eds, se realiza mediante una traves\u00eda por el Lago Xolotl\u00e1n, para lo cual se utiliza como espacio el barco Momotombito. En su primera edici\u00f3n, particip\u00f3 la primera generaci\u00f3n de brigadistas ambientales de quinto grado de los centros escolares San Sebasti\u00e1n y Solidaridad del municipio de Managua, quienes conocieron m\u00e1s sobre el cuerpo de agua y su ecosistema, as\u00ed como buenas pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos cotidianos para un comportamiento respetuoso y solidario con el Xolotl\u00e1n. En 2022, la segunda generaci\u00f3n de brigadas ambientales, de cuarto grado de los centros escolares: San Sebasti\u00e1n, Solidaridad, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Su\u00e1rez, Tom\u00e1s Borges Mart\u00ednez, Barriletes de Colores y Benito Ju\u00e1rez, vivieron la experiencia de escuela flotante en el Xolotl\u00e1n y en la Reserva Natural Laguna de Tiscapa. En 2023, participaron ocho centros escolares: San Sebasti\u00e1n, Solidaridad, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Suarez, Tom\u00e1s Borges Mart\u00ednez, Barriletes de Colores, Benito Ju\u00e1rez, Pablo Antonio Cuadra y Rep\u00fablica de Canad\u00e1, garantizando que se logren sumar m\u00e1s centros. En este 2024, esta actividad se ha llevado a cabo en Tiscapa y pr\u00f3ximamente en el Xolotl\u00e1n. Para el CIRA UNAN-Managua es satisfactorio poder aportar a este proyecto, por medio del cual, adem\u00e1s de contribuir a concienciar acerca del cuido de los cuerpos de agua, se fortalece el v\u00ednculo Universidad-Estado-Sociedad para continuar impulsando acciones en coherencia con el Plan Nacional de Lucha contra la pobreza y para el Desarrollo Humano\u202f2022-2026 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Direcci\u00f3n de Comunicaci\u00f3n Institucional UNAN-Managua<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16808,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[213],"tags":[],"class_list":["post-16807","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reportajes"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>CIRA UNAN-Managua, cuatro a\u00f1os aportando al fomento del cuido de los recursos h\u00eddricos en ni\u00f1os de primaria - UNAN-Managua\/CIRA<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/cira.unan.edu.ni\/index.php\/unan-managua-cira-cuatro-anos-aportando-al-fomento-del-cuido-de-los-recursos-hidricos-en-ninos-de-primaria\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"CIRA UNAN-Managua, cuatro a\u00f1os aportando al fomento del cuido de los recursos h\u00eddricos en ni\u00f1os de primaria - UNAN-Managua\/CIRA\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Julio 17, 2024 Desde 2021, se inici\u00f3 a implementar el componente Escuela Flotante, que forma parte del&nbsp;Proyecto Educaci\u00f3n Ambiental para la Protecci\u00f3n del lago Xolotl\u00e1n, promovido por la Alcald\u00eda de Managua (ALMA) y el Ministerio de Educaci\u00f3n (MINED) con el apoyo de la Agencia de Cooperaci\u00f3n Internacional del Jap\u00f3n (JICA) Nicaragua, como una forma de promover acciones y estrategias que garanticen el cuido y preservaci\u00f3n de nuestra Madre Tierra.&nbsp;&nbsp; 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La actividad se basa en la experiencia implementada con mucho \u00e9xito por la prefectura de Shiga hace m\u00e1s de 40 a\u00f1os abordo de un barco de aprendizaje llamado Uminoko, que navega en el lago Biwa de Shiga, en donde se brindan clases y se concientiza a los ni\u00f1os de primaria de esta regi\u00f3n japonesa sobre la importancia del cuido del medioambiente, finalizando con un espacio de reflexi\u00f3n sobre lo aprendido. En nuestro pa\u00eds, se realiza mediante una traves\u00eda por el Lago Xolotl\u00e1n, para lo cual se utiliza como espacio el barco Momotombito. En su primera edici\u00f3n, particip\u00f3 la primera generaci\u00f3n de brigadistas ambientales de quinto grado de los centros escolares San Sebasti\u00e1n y Solidaridad del municipio de Managua, quienes conocieron m\u00e1s sobre el cuerpo de agua y su ecosistema, as\u00ed como buenas pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos cotidianos para un comportamiento respetuoso y solidario con el Xolotl\u00e1n. 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La actividad se basa en la experiencia implementada con mucho \u00e9xito por la prefectura de Shiga hace m\u00e1s de 40 a\u00f1os abordo de un barco de aprendizaje llamado Uminoko, que navega en el lago Biwa de Shiga, en donde se brindan clases y se concientiza a los ni\u00f1os de primaria de esta regi\u00f3n japonesa sobre la importancia del cuido del medioambiente, finalizando con un espacio de reflexi\u00f3n sobre lo aprendido. En nuestro pa\u00eds, se realiza mediante una traves\u00eda por el Lago Xolotl\u00e1n, para lo cual se utiliza como espacio el barco Momotombito. En su primera edici\u00f3n, particip\u00f3 la primera generaci\u00f3n de brigadistas ambientales de quinto grado de los centros escolares San Sebasti\u00e1n y Solidaridad del municipio de Managua, quienes conocieron m\u00e1s sobre el cuerpo de agua y su ecosistema, as\u00ed como buenas pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos cotidianos para un comportamiento respetuoso y solidario con el Xolotl\u00e1n. En 2022, la segunda generaci\u00f3n de brigadas ambientales, de cuarto grado de los centros escolares: San Sebasti\u00e1n, Solidaridad, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Su\u00e1rez, Tom\u00e1s Borges Mart\u00ednez, Barriletes de Colores y Benito Ju\u00e1rez, vivieron la experiencia de escuela flotante en el Xolotl\u00e1n y en la Reserva Natural Laguna de Tiscapa. En 2023, participaron ocho centros escolares: San Sebasti\u00e1n, Solidaridad, Jos\u00e9 Ram\u00f3n Suarez, Tom\u00e1s Borges Mart\u00ednez, Barriletes de Colores, Benito Ju\u00e1rez, Pablo Antonio Cuadra y Rep\u00fablica de Canad\u00e1, garantizando que se logren sumar m\u00e1s centros. En este 2024, esta actividad se ha llevado a cabo en Tiscapa y pr\u00f3ximamente en el Xolotl\u00e1n. Para el CIRA UNAN-Managua es satisfactorio poder aportar a este proyecto, por medio del cual, adem\u00e1s de contribuir a concienciar acerca del cuido de los cuerpos de agua, se fortalece el v\u00ednculo Universidad-Estado-Sociedad para continuar impulsando acciones en coherencia con el Plan Nacional de Lucha contra la pobreza y para el Desarrollo Humano\u202f2022-2026 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 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